-€50 sui prezzi già in promozione
Descrizione
ACCREDITATO
Valutato 0,5 punti in Graduatoria Provinciale Supplenti (GPS)
generare il BUONO FISICO da €50 come CORSI AGGIORNAMENTO ENTI ACCREDITATI/QUALIFICATI AI SENSI DELLA DIRETTIVA 170/2016 inviarlo a info@laboratorioapprendimento.com specificando nell’oggetto della email il titolo del corso risponderemo alla vostra email indicandovi come completare l’iscrizione e avere le istruzioni su come procedere per visionare le lezioni del corso e accedere alla vostra area riservata. i docenti potranno avere, su richiesta, attestato di partecipazione ai sensi della direttiva 170/2016 PRESENTAZIONE DEL CORSO
Benvenuti al corso pensato per docenti di ogni ordine e grado che desiderano integrare in modo efficace Tablet e Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) nella pratica quotidiana. Partendo dalle operazioni fondamentali fino alle metodologie più evolute, il percorso vi guiderà passo dopo passo attraverso esempi concreti, attività laboratoriali e buone pratiche inclusive.
Il corso è organizzato in moduli progressivi:
- Fondamenti operativi – configurazione, sicurezza e gestione di Tablet e LIM.
- Metodologie didattiche di base – lezioni interattive, gestione della classe digitale.
- Strategie intermedie – flipped classroom, gamification e valutazione formativa.
- Approcci avanzati – realtà aumentata, creazione di contenuti multimediali, lesson design inclusivo.
Il corso è strutturato in modalità completamente asincrona, senza incontri dal vivo, pensato per offrire ai docenti una guida pratica, autonoma e flessibile all’utilizzo di tablet e LIM nella didattica quotidiana.
Il percorso è composto da dispense tematiche in formato PDF, suddivise in moduli progressivi. Ogni modulo tratta un argomento chiave, con esempi, tutorial guidati, link utili e indicazioni operative per l’applicazione immediata in classe.
Alla fine del corso è previsto un questionario di autovalutazione finale a risposta multipla, utile per consolidare le conoscenze acquisite e ottenere l’attestato di partecipazione.
💡 Vantaggi del corso
- Accesso illimitato alle dispense
- Apprendimento flessibile nei tempi
- Strumenti pronti all’uso in classe
- Nessuna installazione o software a pagamento richiesto
AMBITI
Ambiti Specifici
- Didattica e metodologie innovative
– Uso attivo e partecipativo della tecnologia nella progettazione delle lezioni
– Introduzione di modelli didattici come flipped classroom, blended learning e gamification - Tecnologie digitali per la didattica
– Uso della LIM e del tablet come strumenti per la lezione quotidiana
– Applicazione del framework DigCompEdu - Inclusione scolastica e didattica personalizzata
– Adattamento di materiali digitali per BES, DSA, ADHD
– Utilizzo di app e strumenti compensativi - Valutazione degli apprendimenti e competenze digitali
– Uso di rubriche, portfolio digitali e strumenti di autovalutazione
– Attività di monitoraggio in tempo reale (Kahoot, Mentimeter, Socrative) - Progettazione curricolare interdisciplinare
– Utilizzo delle tecnologie per realizzare UDA trasversali a più discipline
– Cooperative learning attraverso dispositivi condivisi
Ambiti Trasversali
- Competenze digitali del docente (DigComp 2.1 / DigCompEdu)
– Alfabetizzazione informatica e uso professionale degli strumenti digitali
– Sicurezza, privacy e cittadinanza digitale - Gestione della classe e clima relazionale
– Strategie di coinvolgimento attivo con strumenti digitali
– Riduzione del carico cognitivo tramite mediazione tecnologica - Educazione civica digitale
– Uso responsabile della tecnologia
– Netiquette, contrasto al cyberbullismo e gestione delle identità digitali - Innovazione didattica e aggiornamento professionale
– Sperimentazione di nuove strategie didattiche
– Sviluppo professionale continuo del docente - Collaborazione scuola-famiglia e documentazione digitale
– Condivisione di contenuti con famiglie e colleghi
– Uso del tablet per realizzare presentazioni, video e report digitali
Questa tabella rappresenta il collegamento tra gli ambiti del corso “Tablet e LIM in Classe: dalla Didattica di Base alle Strategie Avanzate” e le competenze del docente secondo il framework europeo DigCompEdu (versione 2.1).
| Ambito del Corso | Area DigCompEdu | Competenza specifica |
| Didattica e metodologie innovative | 3. Insegnamento e apprendimento | 3.1 Strategie didattiche digitali 3.2 Gestione dell’aula digitale 3.3 Apprendimento collaborativo |
| Tecnologie digitali per la didattica (Tablet e LIM) | 2. Risorse digitali | 2.1 Selezione e creazione di risorse 2.2 Modifica e adattamento 2.3 Gestione, protezione e condivisione |
| Inclusione scolastica e didattica personalizzata | 5. Potenziare gli studenti | 5.1 Accesso equo 5.2 Differenziazione e personalizzazione 5.3 Coinvolgimento attivo degli studenti |
| Valutazione degli apprendimenti e delle competenze digitali | 4. Valutazione digitale | 4.1 Strategie valutative digitali 4.2 Monitoraggio del progresso 4.3 Fornire feedback mirato |
| Progettazione curricolare interdisciplinare | 3. Insegnamento e apprendimento | 3.1 Progettazione interdisciplinare con strumenti digitali |
| Competenze digitali del docente | 1. Coinvolgimento professionale | 1.1 Comunicazione digitale 1.2 Collaborazione professionale 1.3 Sviluppo professionale continuo |
| Gestione della classe e clima relazionale con il digitale | 3. Insegnamento e apprendimento | 3.2 Gestione dell’ambiente di apprendimento digitale |
| Educazione civica digitale e cittadinanza responsabile | 6. Facilitare la competenza digitale | 6.1 Promuovere la cittadinanza digitale 6.2 Promuovere l’uso critico e sicuro delle tecnologie |
| Coinvolgimento delle famiglie e comunicazione | 1. Coinvolgimento professionale | 1.1 Comunicazione digitale con famiglie 1.2 Condivisione di materiali e documenti |
OBIETTIVI DEL CORSO
- Competenze tecniche di base
- Avviare, calibrare e collegare correttamente la LIM.
- Configurare tablet (Android/iPad/Windows) in sicurezza e gestire account multipli.
- Saper scegliere e utilizzare software/app didattiche
- Navigare tra i principali software LIM (ActivInspire, Smart Notebook, OpenBoard).
- Selezionare app educative in base a disciplina, età e bisogni speciali degli studenti.
- Progettare lezioni interattive
- Creare, salvare e condividere contenuti multimediali che favoriscano l’apprendimento attivo.
- Integrare tablet e LIM in attività frontali, cooperative e laboratoriali.
- Promuovere inclusione e personalizzazione
- Utilizzare funzioni di accessibilità (text-to-speech, ingrandimento, contrasto).
- Differenziare materiali e compiti per studenti con BES/DSA.
- Implementare strategie di valutazione formativa
- Utilizzare quiz in tempo reale (Kahoot, Quizizz, Socrative) per monitorare il progresso.
- Creare rubriche digitali per autovalutazione e peer-assessment.
- Sfruttare strumenti avanzati
- Applicare realtà aumentata, podcasting e video making nella didattica disciplinare.
- Disegnare escape room digitali e percorsi gamificati interdisciplinari.
- Gestire aspetti etici, pedagogici e organizzativi
- Garantire sicurezza, privacy e netiquette in aula digitale.
- Coinvolgere famiglie e team docenti in un progetto di innovazione sostenibile.
PROGRAMMA
– Introduzione: perché usare tablet e LIM in classe?
– Conoscere gli strumenti
– Uso di base del tablet in classe
– Uso di base della LIM in classe
– Strategie didattiche con tablet
– Strategie didattiche con la LIM
– Uso avanzato del tablet
– Uso avanzato della LIM
– Progettare una lezione integrata LIM + Tablet
– Aspetti etici, pedagogici e organizzativi
– Risoluzione dei problemi tecnici più comuni
– Toolkit per il docente digitale
MAPPATURA DELLE COMPETENZE
· Competenze Tecniche e Strumentali:
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· Competenze Didattiche e Metodologiche:
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· Competenze Inclusive e Accessibilità:
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Competenze Digitali Trasversali (DigCompEdu)
- Promuovere la netiquette in aula
- Gestire i dati nel rispetto della privacy
- Coinvolgere studenti e famiglie in un uso responsabile della tecnologie
COMPETENZE TRASVERSALI ATTIVATE
- Creatività digitale: produzione di contenuti multimediali da parte di studenti e insegnanti.
- Pensiero critico: selezione e confronto di fonti e app.
- Collaborazione: uso cooperativo di tablet e LIM.
- Valutazione e autovalutazione: uso di rubriche e strumenti di monitoraggio formativo.
DESTINATARI
Insegnanti curriculari e di sostegno di ogni ordine e grado scolastico
TIPOLOGIE VERIFICHE FINALI
- Questionario a risposte aperte
- Test a risposta multipla
Recensioni
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