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WISC-5 in AZIONE - PROMO fino al 15/07

WISC-5 in AZIONE – PROMO fino al 15/07

245,00€ 170,00€

👉 Come realizzare una valutazione cognitiva completa?

🏅 Il corso rilascia l’Attestato di partecipazione

⏱ 25 ore di presentazioni, somministrazioni ed esercitazioni

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Specifiche

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Descrizione

💥 OFFERTA LANCIO 💥

🔴 Videolezioni disponibili dal 21 luglio 2025

WISC-5 IN AZIONE

Il Corso-guida completa per una valutazione efficace e Strategie per il Successo Cognitivo

Unisciti al nostro corso esclusivo sulla WISC-5 e scopri tutte le novità che possono trasformare la tua pratica professionale. Impara a somministrare i subtest con precisione, comprendendo le abilità misurate e i sistemi neuro-funzionali coinvolti.

Approfitta di video esplicativi per perfezionare la tua tecnica e migliorare l’analisi delle risposte. Imparerai a studiare gli errori per trarre indicazioni di trattamento riabilitativo, ulteriori strumenti e metodi di valutazione e in base alle difficoltà mostrate dal paziente capirai quali sono le ricadute scolastiche e nella vita quotidiana.

Scopri come interpretare i punteggi del report grafico online e utilizzare le analisi avanzate per arricchire le tue relazioni scritte. Con un approccio pratico e applicativo, il corso ti offre casi reali e percorsi valutativi per potenziare le tue competenze cliniche.

Non perdere l’opportunità di elevare la tua professionalità con strumenti e strategie all’avanguardia. Iscriviti ora e porta la tua carriera al livello successivo!

🎁 Comprese nel prezzo 2 SUPERVISIONI IN OMAGGIO che verranno fatte online, in diretta e in plenaria (date da definire) con la dott.ssa Rita Centra.

PROGRAMMA

Modulo 1 – Introduzione:

  • Novità rispetto alle versioni precedenti
  • struttura fattoriale della WISC-V
  • modello CHC
  • indicazioni generali di somministrazione

Modulo 2 – Indice di Comprensione Verbale

  • presentazione dei 4 subtest (Somiglianze, Vocabolario, Informazione, Comprensione), somministrazione, abilità misurate, sistema neuro-funzionale implicato, indicazioni cliniche, strategia di potenziamento e strumenti compensativi
  • Esercitazione pratica sui punteggi che compongono l’indice

Modulo 3 – Indice Visuo-Spaziale

  • presentazione dei 2 subtest (Disegno con i cubi, Puzzle), somministrazione con video, abilità misurate, sistema neuro-funzionale implicato, indicazioni cliniche, strategia di potenziamento e strumenti compensativi, ulteriori test di approfondimento valutativo
  • Esercitazione pratica sui punteggi che compongono l’indice

Modulo 4 – Indice di Ragionamento Fluido

  • presentazione dei 4 subtest (Ragionamento con le matrici, Confronto di Pesi, Concetti Illustrati, Ragionamento Aritmetico), somministrazione, abilità misurate, aree neuro-funzionali coinvolte, indicazioni cliniche, strategia di potenziamento e strumenti compensativi, esempi di strategie e schede per il tutoraggio
  • Esercitazione pratica sui punteggi che compongono l’indice

Modulo 5 – Indice di Memoria di lavoro

  • presentazione dei 3 subtest (Memoria di Cifre, Memoria di immagini, Riordinamento di Lettere e Numeri), somministrazione, abilità misurate, sistema neuro-funzionale implicato, indicazioni cliniche, strategia di potenziamento e strumenti compensativi, analisi dei punteggi di processo e traduzione operativa
  • Esercitazione pratica sui punteggi che compongono l’indice

Modulo 6 – Indice di Velocità di Elaborazione

  • presentazione dei 3 subtest (Cifrario, Ricerca di Simboli e Cancellazione), somministrazione e video per osservare le modalità di esecuzione, abilità misurate, sistema neuro-funzionale implicato, indicazioni cliniche, strategia di potenziamento e strumenti compensativi, analisi dei punteggi di processo e traduzione operativa
  • Esercitazione pratica sui punteggi che compongono l’indice

Modulo 7 – indici ausiliari e Report Grafico

  • Presentazione degli indici ausiliari: Ragionamento Quantitativo, Memoria di lavoro Uditiva, Non Verbale, Abilità Generale, Competenza Cognitiva
  • Report grafico: chiarimenti sui dati da inserire e significato operativo di ogni paragrafo
  • Diagnosi cliniche (DSA, ADHD, AUTISMO, Disabilità Intellettiva, FIL, Disturbi D’Ansia) e configurazioni tipiche dei punteggi WISC

OBIETTIVO

Realizzare una valutazione cognitiva completa e riportare i risultati nella relazione scritta, mettendo in evidenza l’impatto sulla vita quotidiana e sul rendimento scolastico. Definire chiaramente gli obiettivi per l’intervento riabilitativo e identificare le strategie di compensazione più efficaci per supportare il miglioramento delle abilità cognitive.

A CHI SI RIVOLGE

Il corso è rivolto a Psicologi, Psicoterapeuti, Medici; sono ammessi anche Logopedisti e TNPEE che sono interessati alla riabilitazione cognitiva; Tutor dell’Apprendimento, Pedagogisti, Professionisti Sanitari ed educatori che sono interessati ad individuare gli strumenti compensativi più adatti per i propri utenti in un’ottica di lavoro multidisciplinare.

ACCREDITAMENTO

Il corso rilascia 25 crediti ECM che potranno essere rilasciati, a scelta del partecipante, nel triennio 2023-25 oppure nel prossimo triennio 2026-28

DOCENTE
Rita Centra

Rita Centra

  • Responsabile del Centro Laboratorio Apprendimento.
  • Psicologa clinica, svolge attività di valutazione psicodiagnostica e relativa progettazione e supervisione di interventi psicoeducativi nell’ambito dei disturbi dello spettro autistico, dei disturbi specifici di apprendimento (DSA), sindrome da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), disturbi del linguaggio e Bisogni educativi speciali (BES).
  • Supervisor del Progetto TMI (Terapia Multimodale Intensiva), un approccio sistemico personalizzato e incentrato su aspetti relazionali, emotivi e comportamentali nei soggetti autistici; coordina 23 operatrici nella regione Lazio.
  • Svolge attività di parent training e teacher training.
  • Impegnata in numerosi interventi di formazione su territorio nazionale, destinati a professionisti e insegnanti di ogni ordine e grado.
  • Svolge attività di sostegno psicologico a coppie, famiglie, adolescenti e adulti.
  • Collabora con le riviste “Scuola dell’infanzia”, “La Vita Scolastica” e “Psicologia e Scuola” della casa editrice Giunti.
  • autrice di:
    • libro “DSA e scuola dell’Infanzia” (ed. Giunti Scuola, 2011)
    • co-autrice del volume “Autismo: come e cosa fare con i bambini e ragazzi a Scuola” (ed. Giunti Scuola, 2013
    • libro “BES, DSA e scuola dell’infanzia” (ed. Giunti Edu, 2018)
    • Volume “Profilo di Funzionamento, PEI e Progetto Individuale secondo l’ICF” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2018)
    • collana “La Matematica NON fa paura“: Quaderno operativo per potenziare gli automatismi matematici (ed. Laboratorio Apprendimento, 2021)
    • libro “I NUOVI PEI: come sono e in che modo compilarli in ottica BIO-PSICO-SOCIALE: SOS PEI-ICF” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2022)
    • libro “I NUOVI PEI. Guida alla compilazione sezione per sezione: Volume aggiornato al D.M. 153/2023 (ed. Laboratorio Apprendimento, 2023)

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